Виды построения музыкального произведения
При чтении вслух, в разговорной речи мы делаем остановки, небольшие паузы, так как без этого речь была бы бессвязной и малопонятной. В русском языке существуют для этого знаки пунктуации, и чтение с соблюдением этих знаков называется выразительным чтением.
В музыке точно так же существуют специфические точки, запятые, благодаря которым музыкальное произведение приобретает выразительность.
Части музыкального произведения называются построениями. Отдельные построения отличаются друг от друга степенью законченности музыкальной мысли.
Построение, выражающее относительно законченную музыкальную мысль, называется периодом (рисунок 1).
В периоде соединяются два предложения. Они обычно одинаковы или схожи по логической основе, но заканчиваются различно: первое из них звучит не вполне завершено (вопросительно), второе, напротив, вполне законченно.
Предложение, в свою очередь, делится на более мелкие построения – фразы – небольшие и относительно законченные части музыкального произведения.
Мотив – наименьшая часть мелодии, узнаваемая при появлении; объем мотива – полтакта – такт.
Для сопровождения физических упражнений в основном используются сочинения малой формы (песни, танцы), в которых каждый период состоит из 2 предложений, предложение – из 2 фраз и каждая фраза – из 2 или 4 тактов.
Произведения большой формы – многочастные, со сложным построением – трудно сочетать с двигательным действием, поэтому они практически не используются для сопровождения упражнений. Кроме того, они продолжительнее, чем учебные упражнения. Сокращения же, как правило, искажают форму и содержание музыкального произведения [6].
Для педагога по физической культуре очень важно правильно подавать команды соответственно построению музыкального произведения.
Все команды подаются в зависимости от того, как построен музыкальный период.
Так, если период состоит из четырех музыкальных фраз, исполнительную часть команды нужно давать на четные фразы, причем лучше не на 2-ю, а на 4-ю фразу (когда музыкальная мысль закончена).
Например, чтобы остановить группу после движения шагом под маршевую музыку (здесь каждая фраза в периоде состоит из двух тактов), надо на первый счет 4-й фразы подать предварительную команду: «Группа!» – и на пятый счет – исполнительную: «Стой!». Услышав ее, занимающиеся сделают шаг правой и приставят к ней левую. После команды: «Стой!» – можно просчитать: «Раз-два».
При подготовке показательных упражнений, спортивных выступлений необходимо строить движения в соответствии с построением музыкального произведения. Это придает упражнению логичность, организованность, тесно связывает его с музыкой [8].